Pinxis 6èA

Dilluns: Porta Dimarts: sortida de la trencada al bosc Dimecres: festa. No hi ha classe Dijous: examen de mates

Bon dia a tots i a totes. Ara que a classe ja hem vist com es realitza la suma i resta d'angles, podem repassar-ho i treballar-ho a casa. A continuació teniu l'explicació i també uns enllaços per a practicar aquestes operacions. Endavant! Enllaços per a practicar a) Convertim en... b) Operacions

Després de debats, votacions i intercanvi d'opinions, la nostra clase ja té nom. Aquest any ens direm "Periodistes esportius intercontinentals" a més, però, també ens representarem amb el nom de Blablubliqueadors, ja que som una classe amb moltes ganes d'opinar i sempre tenim alguna cosa a dir. Cadacsun de nosaltres ha realitzat un dibuix model de com ens agradaria que fos la porta de la classe.  Hem exposat el dibuix davant la classe i tots i totes hem opinat i votat el que ens agradava més. Entre tots, hem escollit 5 dibuixos que ens han agradat molt i, d'entre tots els dibuixos, hem pensat quin és el model final que volíem per a la nostra porta. A continuació us deixem els punts que n'hem extret d'allò que volem que es representi en la nostra porta.

Bona tarda pinxis, pel proper dimecres heu de portar la tasca sobre les síl·labes que hem desenvolupat avui. A continuació teniu el mapa conceptual que hem vist avui a classe: 1) Classifiqueu les paraules que heu seleccionat segons siguin agudes, planes o esdrúixoles: BALLAR -  PILOTA – CLASSIFICACIÓ – FUTBOLISTA – CAMIÓ – FRAN – CONÈIXER -  CLASSE – LLAPIS – ANGLÈS – va FINESTRA – EXAMEN –LÒGIC -  PLATJA -  DOFÍ -  CARTRÓ- RÈPTIL- ADRIÀ -  TELEVISIÓ -  GOMA -  NADARÉ – ESTOIG - FÍSICA 2) De les paraules anteriors, selecciona'n 4 i escriu una frase amb cadascuna. 3) Pensa i escriu 5 paraules sobreesdrúixoles. 

Para el próximo martes 17 de octubre A continuación encontraréis el link del vídeo que hemos visto en clase. https://www.youtube.com/watch?v=kVT2oQFuAjs Vuestro trabajo es acabar de contestar a las preguntas que se han planteado en clase. Si lo necesitáis, podéis volver a visionar el vídeo. ¿Cuáles son los efectos más evidentes del cambio climático? ¿Qué es el cambio climático? ¿En qué consiste? ¿Dónde empezaron los primeros cambios? ¿Soluciones? A parte de los humanos ¿a qué otras especies afecta? ¿Cómo? ¿Qué regiones son especialmente importantes en un contexto de calentamiento global como el actual? ¿Dónde desaparecen los glaciales en España?

Dilluns: recollir llistes d'entrepans               recompte de barres de pa               trucar al forn Dimarts: primer dia d'entrepans                repartiment d'entrepans taula 6 Dimecres: disseny de la porta i materials                  presentació notícia Júlia

Un  embarbussament  és un joc de paraules   que juga amb la dificultat de pronunciar determinats mots o frases basant-se en la similitud dels  s ons  que contenen, que fa que el parlant els intercanviï creant un efecte còmic. Anem a llegir alguns embarbussaments... 1- Duc pa sec al sac, m'assec on sóc, i el suco amb suc. 2- Vaig al bosc i busco vesc i visc del vesc que busco al bosc. 3- Un plat blanc pla ple de pebre negre està. 4- Cards verds taquen, cards secs piquen. 5- El cel esta enrajolat.     qui el desenrajolarà     El desenrajolador que el desenrajoli     bon desenrajolador serà. 6-  Quan m'ajupia codonys collia      Quan m'aixecava, codonys agafava      De genollons, collia, collia      De genollons, collia, codonys. 7- Una gallina tica-xica-mica, cama-curta i ballarica,     va tenir tres pollets, tics-xics-mics, cama-curts i ballarics.     Si la gallina no hagués estat tica-xica-mica, cama-curta i ballarica,      els tres pollets no serien t

Ahora que ya tenemos claro como diferencias estas palabras que se parecen tanto, vamos a realizar unos ejercicios. Copia el enunciado y los ejercicios en la libreta y lleva a cabo las actividades. 1- Completa los espacios con haya, aya, allá o halla: a) Espero que no _______ más problemas. b) ¿Podría indicarme dónde se _______ la sección de elefantes africanos? c) Quien no _______ roto un plato en su vida que tire la primera piedra. d) Confío en que la niña ________ aprendido la lección y no vuelva a interrumpir ________ dónde vaya. e) No me gusta que  ________ comprado un sofá de madera de _________ para que               el _________ acune al niño _________ en la sala. f) Si el niño_______ la solución del problema, aprobará el examen. 2- Rodea, ahora, la palabra correcta en cada oración. ● Me encanta recoger vayas/bayas/vallas por el río. ● ¡Pues vaya/baya/valla con el niño! ● A Jorge le encanta el atletismo, sobre todo las carreras de s

1. Quin és el dia que es van registrar les màximes temperatures? 2. Quina és la màxima temperatura? 3. Quin és el dia que es van registrar les mínimes temperatures? 4. Quina és la temperatura mínima? 5. Quina és la diferència entre la màxima i la mínima temperatura? 6. Quina és la mitjana de temperatures?

Una de les tasques que haurem de realitzar durant aquest curs serà la de calcular quans entrepans necessitem fer el dia de la venta a l'escola. Per a fer-ho, haurem de contar el total d'entrepans que els alumnes hauran demanat i fer algunes operacions... Imaginem que ens han encarregat els següents entrepans: Gran d'indiot: 28 Mitjà d'indiot: 32 Petit d'indiot: 11 Viena d'indiot: 2 Gran de formatge: 10 Mitjà de formatge: 15 Petit de formatge: 2 Viena de formatge: 1 Gran mixte: 23 Mitjà mixte: 9 Petit mixte: 11 Viena mixte: 3 Com ho farem per a calcular quantes barres de pa hem de comprar? Hem de tenir en compte que.... - Si tallem una barra per la meitat, n'obtindrem dos trossos, és a dir 2 entrepans grans. - Si tallem una barra en tres trossos, tindrem pa per tres entrepans mitjans. - Si tallem una barra en quatre parts, tindrem pa per a quatre entrepans petits. - Les vienes no es tallen. Per tant, cada

- Dimarts: canvi climàtic - Dimecres: guió de conferències, correcció deures matemàtiques estiu. - Divendres: conferències a ordinadors